初中语文“茶话式”课堂模式的多维意义

作者：吴冬梅

来源：中学教学参考, 2019, (04): 12-13.

• “茶话式”课堂模式
• 多维意义
• 高效课堂

初中语文课堂上的"茶话式"课堂模式具有多维意义,其能够把学习变成快乐的经历,激活学生的思维,提高学生对文本的感悟能力,让学生在读与悟中收获快乐,让语文课堂回归本真,从而使课堂教学更有效。