学生假期生活重建的定位与可行路径:课程与教学的视角

作者：林进材

来源：新课程评论, 2018, Z1: 20-28.

• 假期生活
• 可行路径
• 课程与教学

本文旨在通过古德莱德(John Goodlad)对于课程教学的意义诠释,分析学生假期生活规划设计的可行路径,提供中小学重新审视假期生活重建的定位与实践案例,为学生营造一个值得回忆且具有学习意义的假期生活。

• 单位
  湖北第二师范学院