提升幼儿教师信息技术应用能力的1+3+N培训模式构建——以中国科学技术大学幼儿园为例

作者：刘昊

来源：中国教育技术装备, 2023, (13): 37-40.

• 培训模式
• 幼儿教师
• 信息技术
• 教育信息化
• 1+3+N

以中国科学技术大学幼儿园提出的“1+3+N”培训模式为例，从一份问卷、三类培训、多种应用等方面入手，以问卷调查为依据，在全面分析园所教师信息技术应用能力现状的基础上，通过开展通识、专题和小组培训以及多种实践应用的“1+3+N”活动，探索促进幼儿教师信息技术应用能力提升的高效教师培训模式。

• 单位
  中国科学技术大学