谈多元智能理论视野下的高职课程观

作者：纪静; 王丽华

来源：辽宁师专学报(社会科学版), 2019, (06): 60-61.

• 多元智能
• 智能理论
• 课程观

随着我国高等教育的改革不断地深入,提出了用多元智能理论的方法来研究高职课程,不仅是课程研究角度的创新,而且也是对多元智能理论在我国教育中具体应用的一次尝试。以多元智能的角度重新审视高职院校的课程观,目的是为了进一步整合高职院校的课程体系,使学生能够更加合理的构建适合自己的知识结构。

• 单位
  营口职业技术学院