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摘要
目的：研究采取互联网教学联合实地教学的翻转课堂模式对调动低年资护士学习态度、提高护理培训质量、教学满意度的效果。方法：将本院新入科的65名低年资护士分为观察组和对照组，分别进行翻转课堂教学模式和实地教学模式。结果：经问卷调查发现，观察组理论考试成绩和操作技能考试要显著高于对照组(P<0.05);观察组的学习态度和对教学的满意程度也明显高于对照组(P<0.05)。结论：互联网联合翻转课堂培训模式不仅可以提高护士学习的积极性，还可以提升其专业知识和技能水平。
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单位桂林医学院附属医院
