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摘要
“理论物理”是站在理论层面对自然界未知的物质结构、物质运动及其基本规律、物质间的相互作用等问题进行探索的基本学科。理论物理的研究领域和内容主要包括宇宙学、粒子物理与原子核物理、凝聚态物理、统计物理等，其研究范畴几乎包括了物理学所有分支的基本理论问题。理论物理作为新兴发展起来的学科，在教学目标、教学内容、教学设计等方面存在较多不确定性，这影响了大学物理学科的创新发展和本科生学术素养的进一步培养。近年来，在理论物理课程群实施视角下，各大高校在促进学科创新发展外，更加注重和强调本科生学术素养的培养，帮助学生树立正确的思想道德和价值体系，促进学生的全面发展和教育的高质量发展。由周群主编的《大学物理创新设计实验》一书，通过教学内容的选取和编排，有意识地培养学生的自主创新精神和实践动手能力，尤其强调学术素养的重要性，并在物理教学内容中突出体现学术精神和学术素养的培养，在理论物理课程群实施视角下探索本科生学术素养的培育模式。
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单位数理学院; 湖北理工学院; 华中师范大学
