本文介绍了量感培养在小学数学教学四大领域中的知识载体,以及课堂教学策略。以“长度单位”“常用的面积单位”“体积和体积单位”“克和千克”等课例具体说明量感培养的数学活动设计。在教学中,教师可设计有层次的探究活动,通过定量刻画、表象建立、推理想象、实践操作、体验感悟,帮助学生将量感内化于心,培养数学思维和空间观念,落实核心素养。
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