在小学英语教学中实施体验式教学，将其与“音形意”结合，可以使学生深入情境，不断提高小学英语教学的实效性。本文对体验式小学英语教学与“音形意”结合的必要性做了简要分析，进而提出了一些可行性策略，促进学生英语实践能力的提升。教师可以通过创设情境让学生进行初体验—读图、听音、探意；再体验—模音、看形、猜意；实现整合内化—发音、识形、知意；最后达到升华—知音、懂形、明意。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
