文中提出的“三维进阶式”教学方法，是以学生为中心，实现能力从低阶向高阶发展的过程，每个阶段在教学的广度、深度和态度上有不同的侧重，并按照教育的一致性建构原则，采取符合这个阶段的教学目标、教学活动及教学测评，同时借助智能互联网技术和平台来拓展教学渠道和手段，丰富教学场景，提升教学效果。最后，针对该教学模式进行了实证分析，给高校课堂教学改革提供了一定参考。
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