摘要

根据教育生态学原理,高职英语教学普遍采用的分层教学模式出现了严重生态失衡。移动学习模式的运用,可有效调整失衡生态,为高职公共英语分层教学逐步营造出和谐开放、共生互利、持续发展和生态平衡的新生态课堂。

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