思维导图在初中英语教学中的应用探索

作者：丁宇

来源：中学生英语, 2022, (08): 10-11.

<正>引言英语作为外来语种,英语对于我国初中生而言比较陌生,如学生可能很难理解英语的语义、语境,甚至在学习语法知识时也可能遇到困难,因此许多学生认为英语学习难度较大。面对这种现象,相关领域研究人员认为教师可以在教学中使用思维导图,借助思维导图的特性帮助学生学习、理解英语知识,即研究表明思维导图可以让难懂、难理解的知识更加直观,因此变得更容易弄懂、理解,具有降低学习难度的作用。研究的提出使得思维导图在教学领域得到了广泛的应用,并取得了不错的成效,说明其具有良好的教学应用价值,初中英语教师应当积极引入。而思维导图虽然具有良好的教学应用价值,但要充分发挥其作用,教师必须对思维导图有深入的了解,如何通过思维导图进行教学是广大英语教师需要思考的问题,对此有必要展开研究。在现代教育研究当中,提出了一种结合思维导图进行英语教学的方法。思维导图是一种特征可视化展示工具,其独特的导图结构,能够很好地将高中英语教学重点更加形象地展示出来,使学生能够直观地了解教学内容,这种方法已经得到了广泛应用。