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摘要
目的：基于UMU互动式学习平台运用“互联网+课堂”教学模式讲授《针灸学》，并与传统教学模式讲授该课程相比较，观察2组学生的教学效果。方法：选取2个《针灸学》授课班级，随机分为“互联网+”教学模式组（试验组）和传统课堂教学组（对照组），学期结束后评价2组学生之间的中医针灸临床诊治能力和教学效果。结果：学期结束后，试验组学生中医针灸临床诊治能力及教学效果均较对照组有显著提高（P<0.05）；结论：“互联网+”与《针灸学》课堂教学相结合，能极大调动学生学习积极性，活跃课堂氛围，从而变革传统教学模式，对中医针灸人才培养具有推动作用。
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