高中数学核心素养是数学课程目标的集中体现，是对“四基”的继承和发展。“四基”是培养学生数学核心素养的关键和有效载体。在教学中，教师要引导学生理解基础知识，掌握基本技能，感悟数学思想，积累数学基本学习经验，促进学生数学核心素养的不断提升。文章尝试以问题串的方式，引领学生进行知识探究，以激发学生的学习兴趣，引发学生深度思考与交流，体现学生的主体地位，从而促进学生核心素养的形成和发展。
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