目前，我国正处于信息化背景下“以学为中心”的教学范式变革期。如何将发源于高校的SPOC教学模式移植于中职，利用MOOC技术支持教师将时间和精力转向任务协作和讨论互动，开展中职SPOC教学范式研究，是中职教学创新的主要方向之一。本文论证了在智慧教育大环境下，必须以积件化、多样化的课程资源建设为基础，应用“SPOC+翻转课堂”的中职混合式教学模式，构建基于大数据的中职SPOC课程评价体系，充分发挥教师的干预、督导作用，以学定教，从而实现中职教学范式从教师中心向学生中心的转变。
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