高中生物基于STEAM理念的探究实验课例研究

作者：钱雪松

来源：试题与研究, 2020, (14): 70.

• 高中生物
• STEAM理念
• 探究实验

STEAM代表科学、技术、工程、艺术、数学等各方面学科融合的综合教育。在高中生物课堂教学过程中,教师应积极引导学生,从STEAM具体教学理念出发,设计探究性的实验课题方案,鼓励学生,增加学生积极性。这时,教师可采取通过生物发展史,培养学生科学探究方法,设置探究实验,指导学生完善实验等方案,鼓励学生,发散学生思维,让学生在探究课堂中了解生物知识,最终完成相应能力的提高。