<正>根据孩子的年龄特点,以游戏的方式去发现、感知、探究科学是最为合适的。同时孩子们的科学探究也不应该脱离生活,因为最终还是应该回归生活。就如陶行知先生所说"教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。"但与生活相关的科学知识何其多,科学游戏又何其多,不同的材料组合、不同的投放、不同的科学探究环境都有着不同的效果。怎样的科学游戏才能激发幼儿的探究能力呢?对此我从平时观察的几
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