基于核心素养的高中化学导练一体化教学设计

作者：廖帮辉

来源：家长, 2023, (01): 174-176.

<正>在高中化学教学中，导练一体化是指教师的“导”与学生的“练”之间的和谐关系，从当前化学课程标准对学生学习化学的要求来看，掌握知识点不是目的，学习能力的获得和核心素养的形成才是至关重要的。因此，教师要处理好“导”与“练”的关系，更要通过导练一体化培养学生的学习能力，促进学生形成学习化学所必需的核心素养。本文通过高中化学导练一体化的教学设计，分析了如何通过导练一体化实现学生核心素养的培养。在高中学习化学时，学生已经有了一定的化学学习经验，这些经验会促使学生进一步吸收新知识，同样也会限制学生的思维方式，使学生在学习时无法根据所学内容变化学习方法，尤其是有机化学的学习，最终导致学习效果不佳。而应用导练一体化的化学课堂中，教师可以在导入、授课和课后阶段指导学生的学习，通过恰当的引导，启发学生的思维，并根据强化练习中存在的问题，帮助学生纠正错误，直至学生掌握科学的学习方法，形成化学学习所必需的核心素养。