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摘要
<正>实施英语主体参与型教学,能让学生在主动参与中体验到学习的意义所在,使学生学习的选择权和拒绝权得以落实,并真正"在场"于课堂。本文以陶行知教育思想为指导,在阐述参与式课堂教学模式在小学英语教学中意义的基础上,提出了参与式课堂教学模式在小学英语教学中的构建策略。认为教学中教师应切实践行陶行知教育思想,站在生命成长的高度,立足于学生的主动、健康发展的视角,从"教"与"学"两个维度出发,努力创造条件,给学生充足的参与时间、空间的同时,采取有效策略引导、指导并教会学生主动参与学习的本领,在主动参与中体验到学习的意义所在。也只有这样,才能让生命主体真正"在场"于课堂,使课堂
