文章基于工程教育专业认证的理念,从产出导向(OBE)的教育理念出发确定了教学改革目标,从以学生为中心的理念出发进行了"机械结构有限元分析"翻转课堂教学改革,以持续改进的理念为中心进行课程目标达成度分析反馈。围绕毕业要求指标点开展翻转课堂教学改革,在教学实践中取得了较好效果,形成一套不断自我完善、可持续发展的教学运行新机制,为提高本科教学质量奠定了基础。
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