高职商务英语写作课程三项对应关系浅析

作者：王志文

来源：职业教育研究, 2009, (07): 78-80.

• 高职
• 商务英语
• 写作
• 教学方法

课程设计应做到三个对应:内容的选取与岗位需求对应,内容的序化与认知心理对应,教学步骤的实施与能力培养对应。本文从职业课程的特点出发,探讨高职商务英语写作课程应该如何通过课程内容的选取、序化及教学方法的实施,达到传授知识、培养能力的目标。

• 单位
  广东纺织职业技术学院