在新工科的背景下，高校“C语言程序设计”课程在计算机相关专业的重要性越来越高，然而传统的教学模式存在理论教学和实践训练之间的矛盾。为了解决这个问题，分别从学生和教师的角度进行分析，在教学改革上通过多种模式，结合案例探究C语言教学的新思路和新方法，旨在提高学生的学习效果和能力水平。
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