儿童友善是出于内心的善意而表现出的与人和自然亲近友好的态度及其行动。基于道德心理结构，儿童友善包含认知、情感、意志和行动四个心理成分。文章从中国民间故事改编绘本的角度，切入对友善的词源、对象及其现实意义的分析，探讨中国社会主义核心价值观的融入，由此为儿童的教育提供新思路。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
