摘要

文章首先简要阐述了核心素养和小学生推理能力培养之间的关系,然后探讨了数学推理的分类。最后结合实际教学案例,提出了核心素养下的小学生推理能力培养实践策略,希望能以此为相关教育工作者提供有价值的参考。