我国传统的课堂授课方式是填鸭式教学,此授课方式的优点是教师全程把控课堂,课堂纪律良好;缺点则是忽略了学生的个性化发展。现在课堂引入多种教学方式,主要目的是为了满足学生多种学习需求。如在小学数学的授课中满足学生的个性化发展需求,是现阶段一个很重要的问题。研究在结合大量文献与教师教学经验的基础上,从分析我国现代小学数学课堂中个性化需求入手,提出了正确认识学生差异、个性化教学、评价方式个性化三种途径,来促进学生的个性化发展,希望为广大数学教师提供参考。
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