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摘要
<正>模型思想是《义务教育数学课程标准(2011年版)》新增的核心概念。虽然"课程标准(实验稿)"在课程实施部分的"教学建议"中曾提到了"建立模型"一词,但是数学模型、建模等概念并未出现在义务教育阶段课程目标及课程内容的文字表述中。作为小学课程中的模型思想,应该在数学本质意义上给学生以感悟,以让学生形成正确的数学态度。一、创设生活情境,感知模型思想教师要从学生熟悉的生活和已有的经验出发,引导他们经历将实际问题初步抽象成数学模型并进行解释与运用的过程,进而对数学获得更加深刻的理解。笔者曾经听过一位教师执教《平移和旋转》这一课。在
