摘要

"思政课程"向"课程思政"的转变,是实现知识传授与价值教育有机融合,落实立德树人、协同育人和三全育人的重要途径。"思政课程"向"课程思政"的转变,关键在于以协同学为引领,构建理念引领、课程融合、队伍协同、共享平台、制度保障"五位一体"的大思政格局,解决思政资源各自为政、缺少沟通、信息孤岛等问题,形成高校思政教育360度大熔炉的教育合力。