问题是数学的心脏。问题教学法是数学课堂的经典教法。相较于单个问题来说，“问题串”能够启发学生持续思考，促进学生思维持续深入。指向思维提升的“问题串”教学包含“问题串”和“思维”这两个重要元素，递进式问题串教学可纵向提升思维，平行式问题串教学可横向提升思维，辐射式问题串可提升发散思维。本文就如何利用“问题串”提升学生数学思维进行了探究。
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