引学生资源，丰学习方式，提课堂效率——在《三角形的认识》概念教学中的实践研究

作者：金怡晴

来源：数学大世界(下旬), 2020, (01): 74.

• 概念
• 概念教学

数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征的概括,是对一类数学对象的本质属性的反映。通过作业单前测教学,引导学生发现生活中的数学和原有的知识,从而进行知识的架构。