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摘要
当前第二语言学习呈现低龄化的发展趋势，越来越多的家长认识到儿童习得第二语言的重要性，汉语也成为了海外儿童学习的热门语言之一。笔者在进行海外儿童线上汉语教学实践时，发现汉字部分一直都是学生的短板，学习者在汉字书写方面存在较多问题。如何提升汉字教学效果，减少汉字偏误的产生，是对外汉语教师应该思考的问题。本文以笔者教授的5到8岁的海外儿童为研究对象，通过分析收集到的学生课后作业中的汉字书写偏误，归纳出增损型、错位型、误代型与笔顺不规范型这四类偏误；从教师对儿童教学认知不足、学生的母语影响、汉字知识过度泛化和汉字的字素复杂性等方面探究偏误产生的原因。笔者根据偏误产生的原因，结合教学实践的情况，针对儿童学习者的偏误类别，提出了加强教师汉字教学能力、注重偏误对比教学和探索儿童趣味化教学等海外儿童汉字教学措施。
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单位贵州财经大学
