唤醒音乐的耳朵——浅谈小学低段音乐欣赏引导策略

作者：李雪洁

来源：安徽教育科研, 2021, (07): 60-86.

• 小学低段
• 音乐欣赏
• 引导策略

小学低段正是音乐欣赏启蒙的关键期,如何让低年级学生发现音乐欣赏中的"门道",需要教师在课堂中运用适切的引导策略,将学生引入多彩的音乐世界,不断开发学生的音乐感知力,使其体验音乐的美感,培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现能力。