随着初中课程的不断改革,核心素养受到了教育界的高度重视,对道德与法治,教师提出了新的要求。在课堂教学中,教师应该合理选择教学内容,优化教学目标及过程,建立有效的道德与法治课堂,还需要尽可能地实现学科价值,有效融入核心素养,使学生各方面的能力素质得到全面提升,从而促进学生的健康发展。本文针对初中道德与法治学科,对融入核心素养的现状进行了分析,阐述了核心素养的内涵及融入核心素养的必要性,并提出相关策略。
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