测试效应是指与重学相比,测试更有助于长时记忆的保持。因此,测试不仅是一种评价学习表现的工具,其本身也是一种有效的学习策略。但是不同学习模态会导致初始学习效果存在差异,进一步影响不同模态下测试效应的大小。由此,本文综述不同学习模态对测试效应的影响,以期在不同模态下的二语教学中选择合适的教学手段,不断优化二语习得效果。
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