探究“双减”背景下小学数学教学减负提质的策略

作者：詹智宏

来源：天天爱科学(教学研究), 2023, (09): 37-38.

• “双减”背景
• 小学数学
• 减负提质

随着社会的发展和文化意识形态的进步，教育对于社会经济建设、社会文化发展的重要价值被广泛重视与认可，而小学教育作为义务教育的起步阶段，在我国的教育发展事业中发挥着重要的基础性作用。近年来，基于素质教育发展和新课标改革的深化推广，“双减”政策得以优化提出与全面实施，小学传统的教育理念及教学模式也随之不断革新与变化，在“双减”政策的背景之下，“减负提质”成为了广大小学学科教师课堂教育创新及改革的重要目标，尤其是对于小学数学学科的教学发展而言，其教学内容较为抽象和复杂，教学任务较重，教师则更加需要充分结合“双减”政策的改革要求，加强“减负提质”教育及教学工作的有效推行，提升小学数学课堂教学质量和效率。