科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探讨基于问题的学习(PBL)-计算机辅助教学(CAI)-以授课为基础的学习(LBL)整合教学方法在手术室专科护士培训中的应用方法及效果。方法:将2013年参加手术室专科护士培训的24名学员作为对照组,采用LBL和CAI相结合的教学方法;将2014年参加手术室专科护士培训的24名学员作为实验组,采用PBL-CAI-LBL整合的讨论式和启发式互动教学方法。比较两组理论考试和技能操作考核情况,并对两组患者实施双盲法问卷调查。结果:实验组考试成绩优良率高于对照组(P<0.05);实验组学员双盲法问卷调查各项指标平均提升率高于对照组(P<0.05)。结论:PBL-CAI-LBL整合教学方法具有发挥创新、激发思维等优越性,可有效提升教学质量。
- 单位
