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摘要
大数据的发展与“双减”政策的落实，为校外培训机构的治理提供了新思路。在实践层面，校外培训机构的信用风险导致的资金链断裂、拖欠教职工工资、家长退费无门等问题突出，严重影响了人民群众对教育的满意度和获得感。加之近年来校外培训领域的信用风险变得更为错综复杂，呈现出网络化、变异化、信息化、隐蔽化等特点。因此，借鉴经济领域中信用风险评价的思路与方法，通过构建信用风险评价系统，在一定程度上可以提升校外培训机构治理实效。
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单位中国教育科学研究院
