<正>捷克教育家杜威认为：“学科教学不是告知和被告知的事情，而是一个主动建构的过程。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出，教学要注重自主发展、合作参与与创新实践。这很大程度上向我们警示，教育之根本目标已经远远脱离学习知识和技能的层面，小学阶段是要能够着力打造一个育人氛围，能够培养好良好行为方式、道德情操，这些远比能力水平、知识积累更加值得关注。因此，如何在学科育人中体现道德行为习惯的教育价值，
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