基于真实情境的地理项目化学习教学设计——以“新业态，让西湖龙井鲜活起来”为例

作者：程锋; 郭剑峰

来源：地理教学, 2023, (14): 18-22.

• 高中地理
• 情境教学
• 项目化学习
• 农业区位

本文聚焦地理项目化学习，围绕农业区位因素与农业布局，以“新业态，让西湖龙井鲜活起来”一课为例，分析课标、教材、学情、教学目标，确定驱动任务，借助问题式教学、实践教学与信息技术支持下的教学等开展项目化学习，以表现性评价支持全过程教学评价，建构基于真实情境的地理项目化学习教学实践路径。