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摘要
研学旅行是一门综合实践活动课程，通过学与游的结合，引导和带领学生自主地运用已知知识探究未知事物。在我国中小学研学旅行课程实施过程中，存在学生学习自主性缺失、问题驱动性不强、缺少清晰的课程学习目标、忽视问题的解决等问题。鉴于此，PBL作为一种以学生为中心、提出问题为核心、解决问题为驱动力、培养学生创新性思维为主要目标的教学模式，为解决研学旅行实施过程中存在的问题提供了良好的路径。作为研学旅行的重要实践基地，自然保护区在自然、生态、科学等多项主题教育方面发挥着重要功能。该文以长白山自然保护区垂直森林景观为例，基于PBL教学模式进行研学旅行课程设计。
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