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摘要
文章结合文献检索,对国内外高校翻转课堂法的研究成果进行了梳理,得出以下几点看法:A.翻转课堂法的发展脉络沿着发芽破土期、初步生长期、成长壮大期、稳定繁荣期的路径进行; B.翻转课堂法的研究按照实践、理论、再实践、再理论,即翻转课堂的萌芽实践在先,把之定义为翻转课堂的理论总结在后,之后再按照再实践和再理论的逻辑不断向前铺开;C.翻转课堂法的研究方法遵循文献研究法在先,鲜活数据研究法在后的规律和鲜活数据研究法由一种到多种并用的发展顺序; D.我国翻转课堂研究存在本土化研究不够,理论基础研究薄弱等问题。
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