2019年与2022年高职学生心理健康状况对比研究

作者：陈琴

来源：心理月刊, 2023, 18(04): 211-232.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2023.04.065

• 心理健康
• 高职学生
• 新冠疫情
• 心理干预

目的 了解新冠疫情常态下广州市某高职院校学生疫情前后的学生心理健康状况，然后提出相应的干预对策。方法 对疫情前（2019年）2 815名新生和疫情后（2022年）3 861名新生SCL-90问卷网络调查结果进行比较研究，统计方法应用t检验。结果 高职学生的心理健康水平存在性别显著差异（t=7.359,P≤0.001;t=7.025,P≤0.001）；高职学生的心理健康水平疫情前后有显著差异性（t=2.220,P=0.026）；疫情后学生心理健康筛查阳性率（26.60%）和预警人数（13.13%）都明显增多，特别是强迫症（34.81%）、人际敏感（26.75%）、抑郁（23.90%）筛查比率极其明显增多。疫情前后女生心理健康水平无显著差异性（t=1.887,P=0.059），男生有显著差异（t=2.693,P=0.007）。结论 高职女生的心理健康水平明显差于男生，疫情后学生的心理健康水平明显差于疫情前，疫情对男生造成的影响更大，心理健康筛查阳性率、强迫症、人际敏感、抑郁症状明显增多。建议学校可以采取“家-校-行-社”协同心理赋能的工作模式进行相应的教育与干预。

• 单位
  广州科技贸易职业学院