阅读从语言建构走向深入——《喧哗与骚动》整本书阅读第二章节的“时间”阅读

作者：何华

来源：课程教育研究, 2018, (52): 64.

• 语言建构
• 意识流
• 核心素养

语言的建构和运用是思维审美能力和文化理解能力的基础。《喧哗与骚动》的语言是诗化和抒情的。对于诗化和抒情的意识流语言的把握是小说阅读走向深入的关键,并进而建构阅读现代派小说的阅读方法。

• 单位
  杭州师范大学