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摘要
物理课程作为高中教育阶段的主要课程之一,通过物理知识的学习以及实验实践的探究,可以帮助高中生更好地掌握科学知识,打开学生探索物理世界、认识生活现象的大门.物理课程是一门自然科学,在自然科学的研究中需要学生通过实验验证猜想、总结规律,因此实验教学便成为了物理教学的关键环节,实验质量的高低对于物理教学整体效果的好坏具有直接的影响.基于此,本文以高中物理实验教学为例,首先从教师层面与学生层面分析了物理实验教学中存在的问题,并提出了针对性的改善建议,旨在优化高中物理实验教学的方法,提升物理实验教学的有效性.
