提高高职数学课程学生学习参与度的实践研究

作者：王浩

来源：中外企业家, 2018, (25): 220.

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数学教育的教学过程一直是影响数学课堂效果的重要因素,高职教师应该根据高职学生的自身特点设计出科学合理的教学方案,本文首先介绍了促进高职学生参与数学课堂的原则,接着分析了造成现阶段高职学生数学课程参与度低大原因,最后讨论了提高高职学生数学课程参与度的方法,以期能够为高职数学教育事业贡献一份力量。