初中历史中，单纯的历史知识教学对于学生来说是枯燥乏味的，调动学生的学习积极性，就需要使学生不断产生问题，保持对历史探索的持续性，并在主动探究过程中掌握知识、发展能力、提升素质。因此，在初中历史教学中培养学生良好的问题意识是教师应当关注的重点。但从当前初中历史教学实际中看，课程教学对学生问题意识的培养仍旧存在较大的不足。为适应新课改要求，增强学生学习主动性，创新探究式教学模式，发展学生历史思维能力，优化在初中历史教学学生良好问题意识培养有效措施，成为当前初中历史课堂教学改革的重要内容。
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