摘要

新高考背景下高考模式和录取模式都发生了变化,对于农村高中学生来说压力更大了.这就需要农村高中教师积极转变教育理念和教学方式,以适应新高考的教学需求.对于高中数学学科来说,教师需要充分考虑到学生的个体差异,通过差异化的教学策略促进不同学习水平学生的进步.具体的差异化教学,教师需要从教育理念的转变、合理划分差异化层次、科学进行差异化教学设计、实施差异化教学评价几方面来实现.