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摘要
<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“语文课程应具有开放性”的理念，倡导教师树立大语文观，在开展习作教学时，采取多元化的方式引导学生接触社会和自然，让学生善于观察、乐于发现，记录生活中的点滴，学会积累作文素材的方法。“微习作”的教学模式在小学语文教学中的重要性不断凸显，受重视程度不断加深，这种习作教学能够最大限度地利用教学资源，提升小学生的习作能力。为了提高“微习作”教学的有效性，使“微习作”教学在实践中更顺利地被运用于教学中，提高小学生的语文习作水平，本文主要对“微习作”在小学语文教学中的应用展开了思考。
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