用中华优秀传统文化浸润和滋养小学数学教学——以“幻方”教学为例

作者：顾亚龙

来源：小学数学教师, 2023, Z1: 50-53.

<正>文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和[1]。任何文化都是由某一具体民族创造的，因而带有鲜明的族群性或民族性，并因它的长期存在而形成传统与民族精神。民族文化是民族的根脉所系，是民族精神的DNA。学校教育的根本任务是立德树人。

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  教育学院