唤醒学习:信息科技自主学习力培育的路径与策略

作者：费海明

来源：中国信息技术教育, 2022, (09): 29-32.

• 信息科技教学
• 核心素养
• 自主学习
• 策略

本文探讨了信息科技自主学习力生长的机制,以“环境—学程—学材—学法”为实施路径,凝练了有效策略,以期能够帮助信息技术教师有效培养学生自主学习的能力。