基于学情 精准施教——“9的乘法口诀和用口诀求商”教学片断与思考

作者：杭雅琴

来源：小学数学教育, 2023, Z4: 75-77.

<正>“9的乘法口诀和用口诀求商”是苏教版教材二年级上册的教学内容。学生在学习9的乘法口诀之前，已经积累了丰富的编写口诀、记忆口诀和运用口诀的经验，这些经验是他们自主学习“9的乘法口诀”的基础。进行课前学情调查时，笔者发现全班45个学生有19人会背诵9的乘法口诀，大部分学生会背五句左右，最少的也会背两句。面对这样的学情，如果还将教学目标定位于“让学生经历9的乘法口诀的编写过程”，显然就不够精准了。