“一般观念”引领下的初中数学教学实践初探

作者：周志宽

来源：新课程, 2020, (41): 32.

• 初中数学
• “一般观念”
• 概念
• 必要性
• 有效策略

立足初中数学教学实践,首先对"一般观念"的概念及其应用在初中数学教学中的必要性进行了分析,接着又结合具体实例探讨了"一般观念"引领下的初中数学有效教学策略,旨在以"一般观念"引领初中数学教学活动的更好组织与开展,进而推动初中学生数学素养的显著提升与发展。